大班教案

大班教案（通用18篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案，希望对大家有所帮助。

教学目的与要求：

1、倾听音乐，分辨乐曲的AB结构。

2、根据现实生活中已有的经验创编动作，表达对音乐的理解。

3、能协调的和同伴分配角色，体验和同伴一起玩游戏的快乐。

4、知道在离开座位进行游戏的'时候控制自己的情绪。

教学重点：

分辨乐曲的AB结构，能跟随音乐做律动。

教学难点：

会听音乐，根据现实生活中已有的经验创编动作。

教学准备：

钢琴一架，配套教学图一套，教学课件一个。

教学过程：

一、开始部分

1、听音乐进教室。

2、出示小鱼图片，教师谈话，引出课题。

小朋友们，你们看到过大海里的小鱼吗？他们是什么样子的？他们是怎样游得？今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。

二、基本部分

1、完整的欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。分辨音乐的AB结构，听后提问。

提问：

（1）听完这首歌曲你有什么感觉？

（2）歌曲是几拍子的？

（3）听一听音乐有几段？

2、让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律，了解A段音乐的结构。

（1）看看图谱，说说那幅图上的大鱼在干什么？

（2）大于吹了几次泡泡？我们一边听音乐一边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐？

（3）教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。

（4）教师指导幼儿独立完成A段的练习，教师适当的给与指导。

3、教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得B段。

（1）看看图谱，说说图上的小鱼在干什么？

（2）教师带领一位幼儿做大鱼，让其他幼儿做小鱼，随音乐B段进行游戏，在最后一笑，用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。

4、播放A段音乐，教幼儿学做娃娃步。

（1）教师扮照镜子的人，幼儿扮镜子。

（2）1—4小结教师做动作，幼儿等待。

（3）5—8小结幼儿学做教师刚才的动作。

5、引导幼儿听乐曲并完整的游戏，教师指导。

6、分角色进行表演。

三、结束部分

1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。

2、下课休息。

活动目标

1、通过教学活动让幼儿初步认识火箭的外形结构特征及作用。

2、让幼儿初步了解火箭发射升空后的几个变化步骤。

3、激发幼儿对科学方面的学习兴趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点、难点

1、重点认识火箭的外形结构特征和作用。

2、难点是了解火箭起飞后的变化。

活动准备

1、前经验的准备（让幼儿和家长一起上网查阅关于火箭的一系列相关知识，并收集图片、文字和制作火箭模型）。

2、火箭发射的动画课件，火箭模型，发射后的每一个变化步骤的图片，字卡。

3、准备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞行路线图。

4、走线音乐《星空》，歌舞《小小宇航员》。游戏音乐《星球大战》

活动过程

1、猜谜语导入。

师：今天老师想请小朋友来猜一个谜语，看看谁最聪明能猜出谜底来。一个东西长又长，呼哧一下向上冲，地球引力挡不住，转眼就会到太空。（火箭）

2、关于火箭的相关知识的自由谈话。

师：前段时间老师叫小朋友和爸爸妈妈一起上网了解火箭的知识，请你们把了解到的知识和大家分享一下好吗？（教师根据小朋友的回答出示相应的图片，并加以解说）

3、利用火箭模型了解认识火箭的外形特征和作用。

A、教师出示一个火箭模型，让幼儿观察后提问。

师：这是什么？它的外形有什么特征？（这是火箭，身体长长的，圆圆的，头尖尖的，下面有支架）

B、教师由下往上介绍火箭的每一个部位的结构（助推器——一级火箭——二级火箭———整流罩———火箭头），配上字卡。

C、请个别小朋友进行火箭模型的分拆和组合的操作。

4、讨论了解火箭的用途。

师提问：火箭是用来干什么的？

幼讨论后回答：：“火箭能飞上天”；“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”；“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”……（教师利用人造卫星、宇宙飞船、空间站、宇航员的模型加深幼儿的认知兴趣和印象）

教师小结——火箭运载这些东西到哪里去的（太空）对了，火箭现在是唯一一个可以把物品运载到太空的运载体，就像一辆车一样，不同的是，火箭是把物品运载到太空上去的，火箭厉害吗？（厉害）火箭是一个国家的骄傲，一个国家有自己的火箭，就是一个了不起的国家，我们中国就是一个了不起的国家。

5、观看火箭发射升空的视频，了解火箭发射后的几个变化步骤。教师利用图片和模型加深幼儿印象。

教师：火箭是怎么发射到太空的呢？我们来看一段视频

火箭起飞后的变化步骤：助推器分离———一级火箭分离———整流罩分离———二级火箭分离——飞船展开太阳能帆板。

师：刚才小朋友看了火箭发射的视频，你能告诉我火箭起飞后有什么变化吗？首先第一步是什么变化？（教师根据小朋友的回答出示相应的图片和模型并作解释）

6、歌舞《小小宇航员》。

7、游戏《小小火箭飞上天》。

师：小朋友和爸爸妈妈在家里做了一枚小火箭带来幼儿园，今天我们就带着我们的小火箭一起飞到天上去好不好？

介绍游戏玩法：幼儿拿着自己的小火箭蹲下来，念儿歌（小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天上，开始发射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，发射）幼儿垂直把火箭举到头顶，然后绕地球飞行，再随自己的意愿飞到太阳或月亮的轨道飞行。

8、活动延伸——科学实验游戏《火箭飞上天》。

教学反思

我们在现实生活中根本没有见过火箭，只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息，我们对火箭这一航天工具充满好奇，又向往了解；所以，在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时，我抓住这个教育契机，组织了本次教学活动。

1、本次活动完全体现了孩子的主导地位，利用孩子对火箭的.兴趣和关注，由孩子和家长一起 ……此处隐藏9531个字……辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。

2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。

2、美伊战争的图片一张；正反两方标志；"最佳辩手"奖章；过程：

一、谈话：我说美伊战争指导语：（投影仪上显示一美伊战争的图片）你在图片上看到了什么？这是一场什么战争？你是怎么知道的？小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。

二、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。

1、指导语：关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看哪方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。

2、规则：请正反双方分坐两边，并出示标志，帮助幼儿明确辩论内容；正反双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料；两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方？这些图片能说明什么问题？

三、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导。

1、指导幼儿倾听，并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的.讲自己的观点。

2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。

四、讲评并做总结，正反双方幼儿互评最佳辩手。

注意：

1、双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。

2、能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

活动目标：

1、通过游戏活动让幼儿学习运用8的组成，为连加连减做准备。

2、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

3、引发幼儿对购物的兴趣，积累购物经验。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、布置“乐乐玩具店”，玩具的数量是幼儿人数的5倍，每一个玩具上都用数字标价;

2、1~8的'数卡;幼儿身上贴上数卡。

活动过程：

一、语言诱导，引起幼儿参加数学游戏的兴趣。

“看!乐乐玩具店里的玩具真多，你喜欢什么玩具？今天我们一起坐汽车去买玩具好吗？”

二、复习8的组成

(一)拿票检票

1、幼儿拿票，要求拿两张，两张票的数字合起来正好是8。

2、小组长做检票员，检查每个小朋友拿的数卡是否正确。

(二)幼儿购买两个玩具。

1、提出要求：用8元钱去买两个玩具，它们的价钱合起来是8元。

2、幼儿自由购买，老师观察并给予适当的指导。(提醒幼儿把钱放在超市的钱箱里。)

3、幼儿交流，再互相检查一下是否正确。

(三)用8元钱购买三个玩具。

1、幼儿讨论：怎样用8元钱买三个玩具，它们的价钱合起来是8元。(请个别幼儿去尝试)

2、讲解示范：先拿一个5元钱的玩具，再拿一个3元钱的，行不行？为什么？

小结：用8元钱去买三个玩具，先拿的两个玩具，它们的价钱合起来一定要比8小，然后算一算再买一个是多少钱的，合起来正好是8元。

3、幼儿购买，教师观察并适当指导。

4、幼儿互相检查拿得是否正确。

(根据幼儿的兴趣及掌握情况，可让幼儿再次进行购买活动)

三、游戏：我和朋友一起去购物。

1、可以三人在组，也可能两人一组，但你和好朋友拿的数字合起来必须是8。

2、找对后一起跳《娃娃舞》。

四、结束活动

师：“乐乐玩具店打烊了，我们该回去了，和好朋友手拉手上汽车吧。”

活动反思：

数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。

活动设计背景

本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，互相认识，走进大家庭生活。

活动目标

1、欣赏和理解故事《一百个新同学》，能用完整的语言续编故事。

2、幼儿乐于介绍自己。

3、体验同伴间友好的情感。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、幼儿大胆自然地进行自我介绍；

2、续编故事的语言表达！

活动准备

教学挂图及幼儿用书

活动过程

一、欣赏和理解故事《一百个新同学》

1、教师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发现了什么？

2、教师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。

3、教师：开学了，小青蛙们高兴吗？为什么？老爷爷为什么要送他们上学校？小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的？

4、教师：青蛙老师为什么吓了一跳？第一百个新同学是谁？老爷爷为什么要上课？

5、通过图片，孩子认识词语“学校”

二、续编故事：教师引导幼儿展开想象

请幼儿大胆说说听了这个故事的感受；

老爷爷拿到小小书，他能看懂吗？他如果跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢？

三、说一说：像大家介绍自己（可以说说新年的趣事）或介绍新朋友

1、新的一年到来了，小朋友们度过了一个什么样的新年呢？幼儿园开学了，班里有什么变化吗？你认识了什么新朋友？

2、幼儿进行自我介绍或介绍他人，教师注意引导幼儿正确语言的表述。

3、说说新学期有什么目标，应该怎么做？

四、结束部分

我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学；我们也要向老爷爷一样爱学习。我们更要向青蛙同学那样保护庄稼般爱护我们的环境，保护家园！

教学反思

在活动中，我结合学期刚开学的.存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功！孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼！